به گزارش واحد روابط عمومی و رسانه در راستای تربیت دانش‌آموزان بر اساس معیارهای الهی و تقویت توانایی انتخاب آگاهانه (خیرگزینی)، برنامه‌ای طراحی شده است که در آن دانش‌آموزان دوره دبستان با سوره‌های قرآن کریم آشنا شده و پیام‌های تربیتی متناسب با سن خود را دریافت می‌کنند. این طرح به‌تدریج موجب رشد فکری و اخلاقی آن‌ها شده و در پایان دوره دبستان، آن‌ها را به افرادی تبدیل می‌کند که با تکیه بر آموزه‌های قرآنی، بهترین انتخاب‌ها را در زندگی انجام می‌دهند.
🎯 اهداف کلان طرح:
۱. آشنایی دانش‌آموزان با سوره‌های قرآن کریم و مفاهیم تربیتی آن‌ها.
۲. تقویت توانایی خیرگزینی (انتخاب بهترین گزینه بر اساس معیارهای الهی).
۳. ایجاد تغییرات مثبت در رفتار و نگرش دانش‌آموزان متناسب با هر پایه تحصیلی.
۴. ترویج فرهنگ قرآنی و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی مرتبط با سوره‌ها.
📚 جزئیات اجرایی طرح:
۱. مرحله نام‌گذاری کلاس‌ها:
– اجرای پویش “نام کلاس من”
– مشارکت فعال دانش‌آموزان در انتخاب نام کلاس
– نام‌گذاری کلاس‌ها بر اساس سوره‌های قرآن:
• پایه اول: سوره کوثر و نصر
• پایه دوم: سوره‌های عصر و قدر
• پایه سوم: سوره‌های ضحی و شمس
• پایه چهارم: سوره فجر و بلد
• پایه پنجم: سوره انشقاق
۲. روش‌های آموزش سوره‌ها:
– آموزش روخوانی و روان‌خوانی سوره‌ها
– استخراج پیام‌های تربیتی متناسب با سن دانش‌آموزان
– طراحی فعالیت‌های عملی مرتبط با مفاهیم هر سوره
– استفاده از روش‌های خلاقانه نمایشی و بازی‌های آموزشی
– آموزش سوره‌ها: در هر پایه تحصیلی، سوره‌های منتخب قرآن با توجه به سطح درک و نیازهای رشدی دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود.
– روخوانی و پیام‌رسانی: دانش‌آموزان سوره‌ها را به زبان عربی می‌خوانند و یک پیام کلیدی از هر سوره را متناسب با دوره رشدی خود فرا می‌گیرند.
_حفظ سوره: از اثرات انس با سوره ها حفظ آیات قرآن کریم بوده است.
۳. برنامه‌های ویژه:
🔹 جشن عید مبعث:
– پایه اول: جمع‌خوانی و اشاره‌خوانی سوره نصر
– پایه دوم: هم‌خوانی سرود قرآنی
– پایه سوم: پرده‌خوانی داستان مبعث بر اساس سوره علق
– پایه چهارم: مسابقه آموزه‌های سوره بلد
– پایه پنجم: نمایش آموزه‌های سوره انشقاق
🔹 جشنواره سوره‌ها در ماه رمضان:
– برگزاری محفل روزانه حزب‌خوانی
– اجرای برنامه‌های ویژه پس از نماز جماعت ظهر و عصر
– معرفی سوره هر کلاس در قالب‌های خلاقانه:
• بازی مفهومی “کوثری یا ابتری؟” (پایه اول)
• نمایش “کدوم باارزش‌تره؟” (پایه دوم)
• مسابقه “نیازها و رفع نیازها” (پایه سوم)
• نمایش “مراقب توانایی‌هات باش” (پایه سوم)
• مسابقه شناخت محدوده‌ها (پایه چهارم)«بسیار هستم باهوش و دانا من
می‌شناسم محدوده ها را»
• مسابقه رعایت حقوق دیگران (پایه پنجم) و موضوع حق سلام کردن
📊 دستاوردهای طرح:
✅ انس روزافزون ۲۶۸ دانش‌آموز با قرآن کریم
✅ افزایش انس دانش آموزان با قرآن کریم و مشارکت در فعالیت‌های قرآنی
✅ بهبود محسوس مهارت‌های تصمیم‌گیری دانش‌آموزان
دانش‌آموزان در پایان دوره دبستان با معیارهای الهی آشنا شده و توانایی انتخاب آگاهانه (خیرگزینی) را کسب می‌کنند.
✅ تغییرات مثبت در رفتارهای فردی و اجتماعی
✅ افزایش رضایت اولیا از برنامه‌های تربیتی مدرسه
مدیر دبستان نسل آفتاب با اشاره به اهداف طرح تأکید کرد:
“ما به دنبال تربیت دانش‌آموزانی هستیم که قرآن را نه فقط به عنوان کتابی برای تلاوت، بلکه به عنوان برنامه کامل زندگی بپذیرند. این طرح به آن‌ها می‌آموزد چگونه در تمام مراحل زندگی، بهترین انتخاب‌ها را داشته باشند.”
معاون تربیتی مدرسه نیز افزود:
“برنامه‌های عملی این طرح به دانش‌آموزان کمک می‌کند مفاهیم قرآنی را در زندگی روزمره خود پیاده کنند و به تدریج به افرادی خیرگزین تبدیل شوند.”
🙏 تقدیر و تشکر:
از معلمان زحمت‌کش قرآن، دانش‌آموزان پرتلاش و مربیان همراهی که در اجرای این طرح مشارکت فعال داشتند، صمیمانه تشکر می‌شود.
